- 仪洪勋
研究了具有两个公共值集的亚纯函数的唯一性问题,证明了几个唯一性定理,改进了李平、杨重骏和笔者的有关结果。
1998年04期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] - 刘希玉,王清
讨论一类奇异二阶常微分方程的边值问题,其中非线性项f(t,x,x)关于t在t=0,1,关于x在x=0都有奇性,根据奇性的不同,给出了正解存在和不存在的准则。
1998年04期 7-16+24-1页 [查看摘要][在线阅读][下载 460k] - 张占亮,贾冠军
设f为超越整函数,本文对于形如f~nQ_1[f]+Q_2[f](这里Q_1[f]、Q_2[f]为f的微分多项式)的函数,改进了W.Doeringer、仪洪勋等人的结果。
1998年04期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] - 徐泽水
研究了不确定型AHP中判断矩阵排序的新方法—区间数广义最小偏差法(IGLDM)并给出了其简洁的收敛性迭代算法与算例。
1998年04期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] - 李俊兴
对用铝硅面垒型半导体探测器作为标定手段进行了充分的论证。该探测器可以用来测试软X射线,较之于全吸收充氙电离室,它有体积小、使用方便等优点;比金硅面垒型半导体探测器的透射率又大得多,文章对各种物理机制引出的诸修正项和各种参量测量的误差,做了认真的考虑、分析和计算(含估算)。结果表明,总精度小于10％。
1998年04期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] - 熊莉
介绍了在使用由计算机控制整个试验过程为模式的较先进的电子万能试验机测试材料的σ_(0.2)值时,试验机加载速度对测试结果的影响。
1998年04期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] - 崔玉亭,谢凤萍
EHMO方法结合特殊点方案,利用自包容子程序,计算了NaI晶体的态密度,确定了价级位置,得出了其能隙和价带宽度。
1998年04期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] - 张书圣,邓妍娑,戴聪
对橡胶改性沥青的研究现状、作用原理、性能及应用情况作了详细论述。
1998年04期 36-38+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 280k] - 施来顺,刘靖民,王丽萍,戴振国,王永芳,谢朝仁
根据二氧化氯与酪氨酸显色反应的特性,发现除了490nm显色反应吸收峰外,306nm有一更强的吸收峰,同样可利用比色法测定二氧化氯的含量,该法测定二氧化氯的浓度范围可扩展为2.5～25.0mg/L。
1998年04期 39-41+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] <正> 国家教委立项、我校主持承担的4项世界银行贷款资助课题,分别于6月28日、7月19日顺利通过了专家鉴定。 “师专世界历史课程系列化改革研究”(第一主持人:田德全教授),于1998年6月28日通过了省教委主持的专家鉴定。原国家教委教材指导委员会委员、山东师大王春良教授任鉴定委员会主任,山东大学祝明教授、山东师大张培义教授、何芳济教授、曲阜师大黄尊严教授为鉴定委员会委员。鉴定委员会一致认为,这项成果“填补了该学科领域之‘空白’,达到国内先进水平”。
1998年04期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] - 马远忠,薛兆民,李霞
探讨了多种催化剂对乳酸乙酯合成反应的催化效能,并采用正交实验设计讨论了各种因素对乳酸转化率和乳酸乙酯收率的影响,找到了最佳实验条件,转化率可达97％,收率可达72％。
1998年04期 42-44+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] - 李明智,胡中华
介绍了固定化丙丁菌直接发酵玉米浆生产丙酮、丁醇的原理和工艺,并对不同浓度、不同流速时溶剂的产量进行了对比试验。结果表明,该工艺流程简单,产品成本底,操作方便,可用于工业化生产。
1998年04期 45-46+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 朱启忠
现普遍认为细胞凋亡是基因介导的细胞死亡,大量的实验结果表明导致细胞凋亡的基因有ced3、ced4、p53、c-myc、E1A以及ICE基因等。抑制细胞凋亡的基因有ced9、v—ab1、v-raf、E1B、P35、bcl-2及相关基因(BHRF、LMW5-HL、Bcl-X_L)等,这些基因在不同的生存因子以及在不同的细胞中,作用效果不尽相同。
1998年04期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] - 孙迅,王宜磊,朱启忠
以醋酸纤维素薄膜作为支持物所做鸡蛋清的区带电泳结果表明,鸡蛋清中至少含有5种主要的蛋白质,这些蛋白质的等电点均小于pH8.6。
1998年04期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] - 孙西寨,朱道玉,张贵生,李文展
实验证实:中华鳖卵孵化的最佳条件是33℃、基质含水量6％～8％、基质中粗砂、中砂及细砂的配比为1:4:1,改进并采用腐蚀(2％HCl)破壳取胚法对鳖胚胎发育过程进行研究,明确其各期特征。
1998年04期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 高庆义
阐述了酸雨对植物细胞膜透性的研究现状。通常,酸雨使细胞膜透性增大,酸雨对细胞膜透性的影响与植物种类、品种及其生长的土壤特性等有关。
1998年04期 55-56+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 王宜磊,杨道彩
研究了云芝在PDY培养基中的漆酶活性;漆酶的产酶高峰在第9天出现,酶反应的最适温度为25℃,最适酸碱度为pH4.6,K~+、(Zn)~(2+)等离子可提高漆酶的活性,而Ag~+离子则对漆酶活性有明显的抑制作用。
1998年04期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] - 王福臣,袁旗,窦海靖
利用周期分析方法研究了小麦条锈病初侵染日期,流行盛期以及发生程度的内在规律,提取了周期项,证明了发生时间和发生程度间存在着密切的联系,利用周期项做延伸预报,经检验效果较好。
1998年04期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] - 欧阳虹
实验心理学教学中的实验课,是加深学生理解心理学概念、提高学生动手能力的重要课程,作者对实验课的教学内容、教学方法、考试方式等作了一系列探索,提出了整套教学改革的措施,取得了显著效果。
1998年04期 63-64+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] - 郑高峰
以菏泽师专校园网与实验室教学网为背景,简单明了地介绍了NETWARE3.12的安装,使用与维护。
1998年04期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] - 谢效训
在格林公式的基础上推出了求平面区域面积的更简捷公式,在奥高公式基础上推出了求空间体体积的更简捷公式。
1998年04期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] - 韩月奎
提出了冲击力的一个理想模型,进而用δ函数建立了冲击力的数学表达式,通过定量分析,得到了冲击力作用效果的基本特征。
1998年04期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] - 韩景春
从专业思想教育、爱国主义教育和辩证唯物主义教育等方面,论述了在《中学物理教学法》课中怎样培养学生的思想素质。
1998年04期 75-77+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 320k] - 李体俊
以瞬心为参照点,根据相对于固定点的动量矩定理,导出了相对于瞬心的动量矩定理。
1998年04期 78-79+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 高云
对正弦输入下的RL一阶电路的暂态过程进行了讨论,分析了电路在接通正弦交流信号时,直接进入稳定状态的条件及在零状态时的过电流现象。
1998年04期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] - 高春朵
许多有氧和光参加的生物氧化过程及染料光敏化氧化反应过程中,都涉及单线态氧,本文从分子结构、生成、特性三方面讨论了单线态氧,从而对单线态氧有一个较全面的认识。
1998年04期 83-84+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] - 吴茂江,陈全禄,倪秀萍,付湘清
用医用注射针管作电解室,注射针头作电极,对霍夫曼水电解器进行代换改装,若选用10％的NaOH溶液作电解液,在电源电压12V的条件下4min内可电解出H_24.4ml,Q_22.2ml,两气体体积比符合理论值,验证气体时的现象比较明显,演示效果令人满意。
1998年04期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 薛来奇,孙晓冬,高贵丽
报道了乙醇酸催化制取乙醚的改进方法,该方法减少了实验步骤,降低了实验费用,缩短了实验时间,提高了乙醚的产率。
1998年04期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k] - 刘传进
对师专体育教育专业教学能力的培养进行了研究和探讨,阐述了师专生应具备的体育能力,总结出了五阶段实习法,提出了培养师专生教学能力的方法和途径。
1998年04期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] - 姜玉武
通过对数学应用题的背景辨析,探索了数学建模的策略。
1998年04期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] - 杨公思
阐述了数学命题研究的意义,探讨了数学命题的研究方法。
1998年04期 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k] - 姚元芝
<正> 兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向,对学生来说,兴趣既是学习中最现实、最活跃的因素之一,又是学生学习的一种内在动力,是推动学生力求认识世界、渴望获得知识、不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动。学生一旦对某一学科产生了兴趣,其学习就由被动变为主动,学得生动、活泼、有趣,达到乐学的境界.那么怎样才能激发学生学习的兴趣呢?我认为创设教学情境不失为一种有效手段。所谓创设教学情境,就是营造一种教学中的感情境界,正如舞台需要布置才能吸引观众,增强艺术效果一样,化学教学中良好情境的创设,既是学习活动必要的心理准备,又是激发和持续学生的学习兴趣,克服学习疲劳的有效手段。总结教学实践之经验,创设教学情境的途径可列出数端。
1998年04期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k] - 1998年04期 101-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 316k]
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