创设教学情境 激发学习兴趣
姚元芝
摘要(Abstract)：
<正> 兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向,对学生来说,兴趣既是学习中最现实、最活跃的因素之一,又是学生学习的一种内在动力,是推动学生力求认识世界、渴望获得知识、不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动。学生一旦对某一学科产生了兴趣,其学习就由被动变为主动,学得生动、活泼、有趣,达到乐学的境界.那么怎样才能激发学生学习的兴趣呢?我认为创设教学情境不失为一种有效手段。所谓创设教学情境,就是营造一种教学中的感情境界,正如舞台需要布置才能吸引观众,增强艺术效果一样,化学教学中良好情境的创设,既是学习活动必要的心理准备,又是激发和持续学生的学习兴趣,克服学习疲劳的有效手段。总结教学实践之经验,创设教学情境的途径可列出数端。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Author): 姚元芝
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.1998.04.031