| 214 | 0 | 80 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
传统法学教育呈现出单一型、专业性的特征,已经不能适应社会发展的需求。当下法学复合型人才培养又缺乏培养理念与目标的定位;同时,也未形成一套详实的培养方案。"法学+管理"复合型人才具有法学与管理学两门学科的知识和技能,具备知识结构丰富、知识交融度高、综合素质高、风险应变能力强的特点。"法学+管理"复合型人才的培养应当秉持法学与管理学相融合、法学优先与管理学为辅、实务与理论并重、课程体系与教学方法多元化的理念。
Abstract：The traditional education of law has the single and professional characteristics and can't adapt to the demand of social development. The current cultivation of compound talents lacks of training ideas,goal orientation and a set of detailed training plan. A compound talent of law and management has knowledge and skills in both law and management science,with rich knowledge structure,high degree of knowledge fusion,high comprehensive quality and strong risk strain capacity. The cultivation of such talents should be based on the idea of integration of law and management,more law and less management,equal practice and theory and diversification of curriculum system and teaching methods.
[1]金一平,吴婧姗.复合型人才培养模式创新的探索和成功实践[J].高等工程教育研究,2012(3):132-180.
[2]新华社.国家中长期教育改革和发展纲要[EB/OL].(2010-07-29)http://www.Gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
[3]金一平,吴婧姗.复合型人才培养模式创新的探索和成功实践载[J].高等工程教育研究,2012(3):132-180.
[4]首批卓越法律人才教育培养基地[EB/OL].(2012-12-22)http://law.cufe.edu.cn/article/default.aspid=5023.
[5]葛建平.经管学院的法商结合教育模式探究[J].教育教学论坛,2013(45):28-29.
[6]杜爱霞.基于就业考量的法学教育改革[J].河南科技学院学报,2011(8):89-92.
[7]张文祥,陈绚.新闻——法学复合型人才的培养模式与路径[J].中国大学教学,2013(1):36-39.
[8]刘衡.论法学复合型人才的培养[J].安徽工业大学学报:社会科学版,2002(5):123-124.
[9]陈妙英.“法学+会计学”复合型法学人才的培养思路[J].经济与社会发展,2009(8):129-131.
[10]范立波.法理论有什么用[EB/OL].(2013-11-30)http://blog.sina.com.cn/s/blog 4883c4570101f6rv.html.
[11][美]欧文·费斯.耶鲁所理解的法律[J].许书咏,译,中山大学法律评论,2011(8):14-19.
[12]方流芳.追问法学教育[J].中国法学,2008(6):14
[13]何自立,沈亚平.探索复合型人才培养的新模式[J].中国高教研究,2006(9):55-57.
[14]刘显鹏,张霄龙.“英语+法学”复合型人才培养模式之可行路径探析[J].长江大学学报:社会科学版,2012(10):149-151.
[15]陈妙英.“法学+会计学”复合型法学人才的培养思路[J].经济与社会发展,2009(8):129-131.
1在科学和技术高速发展的当下,一方面,社会对各领域的人才其专业化程度提出了更高的要求;另一方面,跨学科的趋势愈演愈烈,通过综合性思维、知识结构和能力体系解决学科之间的交叉问题之需求则越来越紧迫。加上中国在当下全球化浪潮中,金融、计算机、外语、管理等行业都需要法律人才。
2 中国人民大学“商法实验班”毕业生杨博认为,接受了“管理”和“法律”两个专业的教育,就意味着将来有两大专业领域的工作可供自己选择。在求职季他通过几家国内顶尖律所的简历筛选,甚至一家全球范围的律所也给了他面试机会,着实出乎预料之外。客观来讲,他之所以被‘青睐’的原因有很大一部分是企业看重了其具有的商科背景。
3 专业基础课程加选修课程乃是美国法学院的特色。核心课即JD一年级的课程,是相对固定的。但JD项目进入二年级以后,几乎所有课程都是选修课,由学生根据个人规划选择。至于LL.M.和S.J.D.两个非入门法学学位项目,除了少数一两门固定课程和必选核心课程学分外,其余课程也是在JD高年级选修课中自由选择。几乎所有美国一流法学院都有一整套丰富多彩的课程菜单,越是好的法学院,菜单越是精彩。用这样的菜单应对不同的学位生和不同志趣学生的法学教育,游刃有余。参阅徐小冰:《谈中国高等教育改革》,最后访问于http://news.sjtu.edu.cn/info/1006/135981.htm,2015年7月15日。
基本信息:
DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2016.01.029
中图分类号:D90-4;G642.0
引用信息:
[1]张旭东,高杨.“法学+管理”复合型人才培养模式与路径[J].菏泽学院学报,2016,38(01):124-129.DOI:10.16393/j.cnki.37-1436/z.2016.01.029.
基金信息:
福州大学高等教育教学改革工程项目“‘管理+法学’复合型人才培养模式与路径”(521012)
2016-02-25
2016-02-25