孙君,李彦敏

• 1:厦门工学院外国语学院
• 2:集美大学师范学院

摘要(Abstract)：

教育硕士是职前教师培养的重要对象，是高素质研究型教师队伍的重要来源。教育硕士U-G-S协同培养是我国教师队伍建设政策的主旨所向，更是卓越教育硕士培养的现实所需。以J大学教育硕士为研究样本，以利益相关者理论为理论基础，厘清U-G-S协同培养模式中各利益主体之间的互动关系及利益诉求，形成U-G-S协同培养模式的运行程序，并依据“计划、行动、观察、反思”的步骤开展行动实践。研究结果显示，U-G-S协同培养模式在导师团队建设、人才素养提升、研究成果产出等多方面取得显著成效。

关键词(KeyWords)： 教育硕士;U-G-S;培养模式;多元主体协同

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2022年度福建省教育规划项目(Fjxczx22-445);; 2022年度集美大学研究生教改项目(YJY2224)

作者(Author): 孙君,李彦敏

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2024.04.013

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