孙丽平,田爱香

• 1:菏泽学院教师教育学院
• 2:菏泽学院高等教育研究所

摘要(Abstract)：

学习动力是一种推动学习行为发生与保持的合力,这种合力通过多种内驱力表现出来。许多地方高校的大学生欠缺学习动力,主要表现为学习目标缺乏、学习动机较弱、学习投入时间少、专业兴趣不高、考试态度存在矛盾性等特点。因此应该培养学生的学习品质;调整学校的各项机制;引进新式教学理念;提供积极的社会支持等,以促进高校培养创新型人才和高素质人才。

关键词(KeyWords)： 地方高校;学习动力;特点;对策

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山东省教育厅课题(J14WH55)

作者(Author): 孙丽平,田爱香

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2017.04.024

参考文献(References)：

• [1]白红敏.中学生学业情绪与学业成绩的关系[J].现代中小学教育,2016(1):83-87.
• [2]王佩.高职院校实施素质教育出现的问题及对策[J].职教论坛,2010(23):62-63.
• [3]孙丽平,田爱香,贺民.“对分课堂”教学方法在高校中的应用[J].菏泽学院学报,2016(6):106-110.