张建明

• 1:淮北市第一中学

摘要(Abstract)：

教师应充分利用学生的生活经验和知识背景创设生动、有趣、直观形象的教学情境,从而逐步体会、理解数学知识的产生、形成与发展过程,获得积极的情感体验,感受数学知识的力量。创设问题情境,教学生学会学习。

关键词(KeyWords)： 数学教学;问题情境;创设方法

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张建明

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2013.s2.098

参考文献(References)：