孟令美

摘要(Abstract)：

<正> 形象,除包括一个人外在的服饰、气质、言行外,更重要的是反映出其丰富的内心世界,即思想品质、道德情操及美学修养,是表里的统一。教师的形象,既代表着教师的个性,也代表着教师的知识,同时也反映出教师的人格。在当前的教育界,人们逐渐认识到教师不仅是“传道授

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作者(Author): 孟令美

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.1993.01.019

参考文献(References)：

• ① ③ 《湖南教育》编辑部编《苏霍姆林斯基教育思想》,湖南教育出版社1981年版,第77、 52页.
• ② 《云南教育》1986年第3期.
• ④ 何国华:《马卡连柯论教师和教师集体》(载《马卡连柯教育思想论文集》).
• ⑤ ⑥ 杨思寰:《审美发生学》,辽宁大学出版社1988年版,第370、 371页.