刘金柱

• 1:安徽外国语学院公共基础课教学部

摘要(Abstract)：

以目标设置理论为指导,选取安徽外国语学院足球选项课的210名男生为研究对象,为期16周,从身体机能、技战术、参赛状态量化指标上,检验学生自定、教师学生共定目标量化教学对足球课内外技能习得的影响.结果表明:共定目标量化教学方式能有效激发男子课内外学习足球的动机,全面促进男子足球技战术的掌握,是提高男子校园足球教学效果的重要手段.

关键词(KeyWords)： 共定目标;目标量化;教学;足球;技能

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年安徽省高等学校省级教学研究一般项目(2017jyxm0897)

作者(Author): 刘金柱

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2018.02.030

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