高艺萌,何斐,杨淑琴

• 1:山东政法学院图书馆

摘要(Abstract)：

为应对高校图书馆新生入馆教育存在的系统性缺失、教育方式单一以及难以满足学生个性化需求等问题，将迭代思维引入新生入馆教育，设计线上教育、线下讲座、现场参观体验、信息素养提升四个迭代周期，构建迭代式新生入馆教育模式，梳理出迭代式新生入馆教育具有周期性、交互性和时效性的特征。该模式在山东政法学院图书馆开展实践并进行实施效果分析，结果显示新生对该模式的接受程度和满意度较高，有效提升了图书馆资源利用率，展现出服务全面、高效推进、逐层深入的教育成效。

关键词(KeyWords)： 新生入馆教育;迭代思维;特征;展望

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2023年度山东省教育发展研究微课题(FJ332)

作者(Author): 高艺萌,何斐,杨淑琴

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2024.06.009

参考文献(References)：

• [1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[EB/OL].(2018-04-18)[2024-03-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.
• [2]孙玉艳.新媒体环境下新生入馆教育的调查与分析：以“双一流”大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2019(15):75-83.
• [3]Roth A,Turnbow D,Goldman C,et al.Building a scalable mobile library orientation activity with Edventure Builder[J].Library Hi Tech,2016,34(1):36-44.
• [4]Hughes H,Hall N,Pozzi M,et al.Passport to study:flipped library orientation for international students[J].Australian Academic & Research Libraries,2016,47(3):124-142.
• [5]Veach C C.Breaking out to break through:re-imagining first-year orientations[J].Reference Services Review,2019,47(4):556-569.
• [6]Tang Yingqi.Help first-year college students to learn their library through an augmented reality game[J].Journal of Academic Librarianship,2021,47(1).
• [7]蒋辰，袁曦临，孙莉玲.线下体验式新生入馆教育的设计理念及其实现：以东南大学图书馆“环游探秘”项目为例[J].图书馆学研究，2023(1):39-46.
• [8]淳姣，杜小军，杨瑞.以体验营销理论为基础的新生入馆教育模式构建研究：以四川大学图书馆为例[J].国家图书馆学刊，2023,32(1):27-36.
• [9]卢传胜，周清清.ADDIE模式下高校新生入馆教育服务创新实践与启示：以安徽大学图书馆为例[J].大学图书情报学刊，2022,40(3):117-120.
• [10]李迎，潘飞，曹铂潇.高校志愿服务与阅读推广融合模式下的新生入馆教育服务创新实践研究[J].图书馆学研究，2019(1):72-75.
• [11]唱婷婷，杨新涯，樊奇.基于迭代思维的高校图书馆知识产权信息服务设计与应用：以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作，2021,65(13):25-30.
• [12]李法勇，真溱，汤珊红.迭代思维在知识服务产品化中的运用[J].情报理论与实践，2014,37(7):11-13.
• [13]武瑞.基于迭代思维的传统阅读服务产品化设计研究[D].秦皇岛：燕山大学，2016.
• [14]程娟娟.高质量发展背景下地方高校办学特色研究[J].菏泽学院学报，2024,46(3):93-98.
• [15]张群，刘康.高校图书馆数智化转型背景下的数据要素：现状、问题及驱动路径[J].图书馆理论与实践，2024(4):33-42.
• [16]马文博，尹俊瞩，刘尧.大数据时代高校传媒教育变革的现实挑战及其应对策略[J].菏泽学院学报，2023,45(1):72-77.