口语交际教学交际性的缺失及对策——以菏泽农村小学为例Lack of Communicative Nature in Oral Communication Teaching of Rural Primary Schools in Heze and the Countermeasures
刘凤芹
摘要(Abstract)：
《语文课程标准》把"听话、说话训练"更名为"口语交际"的重大改变,在菏泽农村小学口语交际教学中并未很好地得以体现,口语交际教学中互动、应变能力、生活性、交际礼仪、无声语言等交际因素缺失。要改变这种现状,使农村小学口语交际教学适应素质教育的需求,必须在重新审视现有教育评价制度、改善菏泽农村小学办学条件和教师待遇等的基础上,采取凸显教材交际性主题、创设课堂教学交际情境、强化临场发挥的口语交际等相应措施以完善现有口语交际教学,使学生真正具备口语交际中的交际能力。
关键词(KeyWords)： 农村小学;口语交际教学;交际性
基金项目(Foundation): 山东省教育科学“十二五”规划课题《菏泽市农村小学口语交际教学的现状调查及对策研究》(项目编号:2011GG050)
作者(Author): 刘凤芹
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2014.03.025
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