沙未来

• 1:曲阜师范大学生命科学学院 山东曲阜273165

摘要(Abstract)：

生物学作为一门应用性、实践性和实验性极强的学科 ,在基础教育阶段 ,人们对实验教学的重视程度越来越高。新的教学大纲以及新的教材体系也充分显示了对实验的重视。包括一些新的学习方法的提出 ,象探究性学习、研究性学习、创新性学习等等在教学中的运用 ,使得人们重新审视实验在生物学中的地位。由此也对于从事基础生物学教学的老师提出了新的更高的要求 ,老师必须具备极高的从事实验操作和实验教学以及科学研究能力 ,才可能胜任当前的基础教育改革形势 ,这无疑也对高师人才的培养体系和培养方式提出了新要求。分析形势我们会发现高师有很多地方与基础生物学不适应 ,需要高师加大实验改革力度以与基础生物学接轨。

关键词(KeyWords)： 生物学;实验教学;高师;基础教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沙未来

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2003.04.023

参考文献(References)：

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