宁连华,李小保

• 1:南京师范大学数学与计算机科学学院
• 2:南京师范大学数学与计算机科学学院 江苏南京210097
• 3:江苏南京210097

摘要(Abstract)：

通过实验对比考察了“基于相似性的大量练习”与“自我监控”策略对数学技能迁移的影响,结果表明:自我监控策略是一种有效提高技能迁移绩效的重要方法,而大量练习策略产生技能迁移的范围不如前者。

关键词(KeyWords)： 数学技能;产生式;技能迁移;自我监控

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 宁连华,李小保

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2000.04.019

参考文献(References)：

• [1] 张君达,郭春彦.数学教育实验设计[M].上海:上海教育出版社,1994． 36～46
• [2] D.A.格劳斯.数学教与学研究手册[M].上海:上海教育出版社,1999． 356～382
• [3] 任洁.学习策略与程序性知识迁移关系的研究[J].应用心理学,1998． 22～27