杨萌

• 1:四川师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

在基础教育阶段,教材内容城市化对农村教育带来了挑战,拉大了教材内容与农村孩子生活的距离,影响了农村学生的学习效果,阻碍了乡村传统文化的传承。为此,应鼓励教师加强教材内容与农村现有资源相结合,发掘具有农村特色的教学模式,开发适合农村环境的教学方法。

关键词(KeyWords)： 教材内容;城市化倾向;农村教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨萌

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2016.04.029

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