杨建玫,娄钰

• 1:苏州科技大学外国语学院
• 2:河南财经政法大学国贸学院

摘要(Abstract)：

我国高校英国文学和美国文学课大多仍侧重培养学生对知识的记忆和理解，基于校园网络“学习通”平台，从知识探究、能力建设、价值引领的课程目标出发，进行英美文学线下“金课”的建设。教师应当围绕“高阶性、创新性、挑战度”进行课程设计，更新教学理念，以学生为中心重构教学模式，更新课程内容，构建将思政教育融入课程的完善教学体系，并将多元化的评价方式落实到实处。

关键词(KeyWords)： 英美文学;线下“金课”;建设路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年江苏省成人高等教育重点精品资源共享课程“美国文学”(67);; 2020年苏州科技大学一流本科课程建设项目(15)

作者(Author): 杨建玫,娄钰

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2022.01.016

参考文献(References)：

• [1][5]蔡基刚.高校外语界“金课”打造的标准和内容探索[J].浙江外国语学院学报，2018(6):1-5.
• [2]郭英剑.外语学科话语体系的构建：现状、机遇与要素[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2021(4):29-38.
• [3]王卓.回归与创新：《国标》视野下高校英语专业外国文学课程体系构建[J].外语电化教学，2019(5):7-11.
• [4]何宁，张瑛.论英美文学与文化研究型课程体系建设[J].外语教学理论与实践，2017(4):64-67+75.