李金妹,苏惠芬

• 1:湖北理工学院外国语学院

摘要(Abstract)：

通过对111名理工科大一新生的问卷调查,运用相关分析和路径分析,探讨了学习动机各因子与自主学习能力之间的相关性。研究发现:学习动机与学习策略、时间控制、学习结果监控、学习环境的选择、师生关系、学习材料的选择等各因子之间均具有显著的正相关关系,其中学习环境与学习动机的回归效应显著。男生和女生在英语学习动机方面没有显著性差异,而在自主学习能力方面有显著性差异。

关键词(KeyWords)： 英语学习动机;自主学习;相关性;回归分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省高校教研立项项目“大学英语教师自主对应用型人才自主发展的影响研究”(2011377);; 湖北理工学院校级教学研究项目“情感因素与应用型人才自主发展的关系研究”(201134)成果之一

作者(Author): 李金妹,苏惠芬

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2012.04.017

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