许玉琴

• 1:安徽城市管理职业学院基础部

摘要(Abstract)：

现行立法体例上,高校学生处分制度实体规范笼统抽象,原则规范多,程序规范缺失,实际操作性差;实践中,高校依据内生规则的处分制度从制定规范、实施、救济问题频出。我们应坚持以人为本,依法治校理念,结合目前高校学生管理实际,提出完善高校学生处分制度对策。在处分制度构建层面,加强理论研究,明确处分主体权责,制定可行的处分实施细则。在处分实施制度层面,树立以人为本理念,明确处分实施程序,加强处分执行的监督力度。处分救济制度层面,界定各种处分救济范围,规范协调救济机制。

关键词(KeyWords)： 高校;学生;处分;制度

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 许玉琴

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2013.03.024

参考文献(References)：

• [1]贺宏斌,吴涛,胡少波.普通高校学生校内申诉制度的研究[J].理工高教研究,2006,(3):71.
• [2]蒋后强.中美高校学生违纪处分程序制度比较研究[J].比较研究,2006,(3):56.
• [3]姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京:北京大学出版社,1999:269.
• ③《田永诉北京科技大学拒绝发毕业证、学位证行政诉讼案》载《中华人民共和国最高任命法院公告》1999年第4期,此案开启了司法介入高校学生处分的先河。
• ④《办法》54条:(一)违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的;(二)触犯国家法律,构成刑事犯罪的;(三)违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的;(四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的;(五)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的;(六)违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的;(七)屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的。