连雅静

• 1:山西师范大学外国语学院

摘要(Abstract)：

二语习得理论提出在无意识学习一门外语时并不需要有意识地预先学习掌握相关语法知识。将之运用到英语口语教学,可以采用多样化的语言输入手段;应该更注重学生的有效输出;应构建一个以学生为中心的学习模式。

关键词(KeyWords)： 二语习得理论;口语教学;输入;输出

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 连雅静

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2017.04.027

参考文献(References)：

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