韩丕国

• 1:菏泽学院学前教育系 山东菏泽274015

摘要(Abstract)：

学习动机和课堂焦虑是影响大学生英语学习的两个重要因素。采用自编的《大学生英语学习动机问卷》和《大学生英语课堂焦虑问卷》,对418名在校大学生进行了问卷调查,探讨了大学生英语学习动机的主要类型以及不同类型的学习动机对英语课堂焦虑的影响。

关键词(KeyWords)： 大学生;学习动机;课堂焦虑

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 韩丕国

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2007.03.021

参考文献(References)：

• [1]张春兴.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2002.
• [2]黄希庭.人格心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2003.
• [3]彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
• [4]陈琦.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
• [5]高一虹.英语学习动机类型与动机强度的关系-对大学本科生的定量考察[J].外语研究,2003(1):60-65.