马晓梅,张剑飞,何鸣,曲芳

• 1:黑龙江科技大学计算机学院

摘要(Abstract)：

分析了以往Java课程教学存在的如下问题:课程教学内容以书本知识为主心轴;教学方法侧重于知识的传授;缺乏理论与实践一体化的教学环境和工具.为提高教学质量和效果,将探讨式教学引入其中.从学生分组探讨、逐层分解开源项目和鼓励学生探讨新知识三个方面,详细介绍了在Java技术开源项目下探讨式教学法的应用.实践表明,这种方法教学效果良好,有利于培养学生的综合素质能力.

关键词(KeyWords)： Java课程;开源项目;探讨式教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江科技学院教学研究项目(JY12-102);; 国家自然科学基金项目资助(60671049;61172168)

作者(Author): 马晓梅,张剑飞,何鸣,曲芳

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2013.05.024

参考文献(References)：

• [1]徐延宁.案例教学理论基础探析[J].学位与研究生教育,2012,(1):14-16.
• [2]刘琦.案例导学与任务督学相结合的程序设计课程教学模式探讨[J].电气电子教学学报,2010,(4):108-111.
• [3]潘武玲.改进我国研究教育质量评价指标体系之思考[J].高等教育研究学报,2011,(3):52-55.