李涵

• 1:菏泽学院数学系

摘要(Abstract)：

通过对波利亚数学启发法思想的述评,从以下几个方面探讨了它对我国中学数学新课程教学改革的启示:转变教学观念多给学生思考和探索的空间;加强合情推理培养学生的创新能力;促进学生学习方式的转变使学生学会学习;注重对学生非智力因素的培养形成良好品格;数学教师必须加强学习提高自身素质.

关键词(KeyWords)： 波利亚;数学启发法思想;中学数学;新课程;教学改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李涵

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2010.02.022

参考文献(References)：

• [1]波利亚.怎样解题[M].阎育苏,译.北京:科学出版社,1982.
• [2]波利亚.数学与猜想(第一卷)[M].李心灿,译.北京:科学出版社,1984.
• [3]波利亚.数学的发现(第一卷)[M].欧阳绛,译.北京:科学出版社,1981.
• [4]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
• [5]杨慧娟,杜鹏.新课标下重析波利亚的合情推理思想[J].数学通报,2006,45(2):4-6.
• [6]杜健,肖鸿民.乔治.波利亚的数学启发法思想对我国数学教育改革的启示[J].西北师范大学学报,1999,35(3):98-102.