刘俞,王芳,陈永平,苏新

• 1:马鞍山职业技术学院计算机系
• 2:马鞍山师范高等专科学校基础部

摘要(Abstract)：

针对传统的数据结构课程教学中存在的问题,提出了"七步骤三阶段"项目导向教学模式."七步骤"即项目开发的七个步骤:分析任务需求;提出解决方案;模块划分;算法设计;代码设计;调试和测试;结果分析和总结."三阶段"即将项目导向教学过程划分为如下三个阶段:第一个阶段由教师讲解项目开发的所有7个步骤;第二阶段由教师讲解前3个步骤,学生完成后4个步骤;第三阶段由教师提出任务,所有的7个步骤由学生自主完成.阐述了该模式在课程教学中的实施过程,并给出一个实际教学项目加以分析说明.实践表明,这种教学模式有利于培养学生的实际应用能力和创新能力,全面提高了教学质量.

关键词(KeyWords)： 数据结构;项目导向教学模式;教学改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 马鞍山职业技术学院教科研项目(X200707)

作者(Author): 刘俞,王芳,陈永平,苏新

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2012.02.026

参考文献(References)：

• [1]安训国,刘俞.数据结构[M].第3版.大连:大连理工大学出版社,2006.
• [2]刘俞,景秀丽.数据结构实训与习题解析[M].大连:大连理工大学出版社,2006.
• [3]李胜,黄玉明,刘俞,等.高职院校计算机基础课程教学改革研究与实践[J].安徽工业大学学报,2011,28(2):123-124.
• [4]赵志群.对工学结合课程的认识[J].职教论坛,2008,24(2):9-10.
• [5]揭安全,李云清,杨庆红,等.数据结构实践教学体系的设计与实施[J].计算机教育,2010,(11):85-86.