程黎明

• 1:吕梁学院离石师范分校幼师部

摘要(Abstract)：

介绍了分层升降教学的内涵、特性及原则,从探究性、开放性、自主性和互动性方面,阐述了分层升降体育教学中"分层—合作—研究性"问题.对于高校篮球教学中"分层—合作—研究性"实践,从创设教学问题情境以及研究性假设的确立、论证和检验方面进行了探讨,指出了分层升降教学应注意的问题:分层指导;确保及时升降;准确而全面的评价;注重师生之间交流;强调学生全面地掌握篮球技术.

关键词(KeyWords)： 高校;篮球教学;分层升降教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 程黎明

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2016.02.028

参考文献(References)：

• [1]刘江.成都市高校三人制篮球运动开展现状及发展策略调查研究[D].成都:四川师范大学,2014.
• [2]孙大川.论黑龙江高师院校篮球文化的构建[D].成都:四川师范大学2014.
• [3]欧晓霞.关于高校高水平女篮运动员第一学年的适应性访谈[D].成都:四川师范大学,2014.
• [4]余立昊.篮球文化对大学生素质教育的影响研究[D].上海:上海师范大学,2014.
• [5]斯琴巴特尔.“分层次—自主教学法”在高校篮球选项课教学中的实验研究[D].北京:北京体育大学,2011.