关于“劳动教育”的科学含义
鲁衍平
摘要(Abstract)：
<正> 对青少年学生进行劳动教育,我党历来极为重视,认为它是实现青少年学生“德、智、体、美、劳”全面发展的重要内容和根本途径之一。但问题在于,目前对劳动教育还缺少一个科学概念,需要我们在理论上加以研究探讨。进行或接受劳动教育,首先必须弄清楚什么是劳动教育。否则,理解上的歧义,势必导致行动上的混乱,难以产生理想的效果,甚至会走向美好愿望的反面。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Author): 鲁衍平
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.1990.03.015