辛东亮,张颖

• 1:厦门大学教育研究院

摘要(Abstract)：

从中美高等教育评估指标的历史沿革出发,对两国评估指标进行比较可知:其共同点均是为了保障和提升高等教育质量,不同点则存在于指导思想、特点、作用和执行主体四个方面。我们应借鉴美国院校鉴定的评估指标,探讨我国高教评估指标今后发展的趋势。

关键词(KeyWords)： 中美;高等教育;评估指标

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 辛东亮,张颖

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2010.04.029

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