张典兵

• 1:菏泽学院教育系 山东菏泽274015

摘要(Abstract)：

传统学校道德教育的强制性、灌输性压抑了学生道德学习的自主性和选择性;传统学校道德教育的封闭性、限制性阻碍了学生道德学习的开放性和生成性;传统学校道德教育忽视了学生道德学习的实践性和发展性。探究性道德学习则彰显了学校道德教育的本体价值,突出了道德实践能力和创造性人格的培养,实现了学校道德教育向学生生活世界的回归,构建了以自我教育为核心的道德教育方法体系,并使学生学会了交往与合作。

关键词(KeyWords)： 道德学习;德育价值;探究性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张典兵

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2006.06.032

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