李玲芬

• 1:常熟高等专科学校社会科学部 江苏常熟 215500

摘要(Abstract)：

本文认为高等教育的最终目标是人的个性的自由发展,这是马克思主义关于人的全面发展理论的内在意蕴,而且是事情本来的客观法则。但自由是具体的相对的,为此,应该通过分析具体的教育过程,考察各种约束学生自由的因素,谋求一定范围内的学生个性发展的最大自由。达到教育过程的自由和结果自由的和谐统一。

关键词(KeyWords)： 自由;自由发展;全面发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李玲芬

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2003.01.021

参考文献(References)：

• ① ② ③ ④ 《马克思恩格斯选集》第1卷,[M],北京:人民出版社,1995。
• ⑤ 曹玉霞:《马克思主义关于个人发展的理论》[J],《社会主义研究》,2001年第4期(总第138期)。
• ⑥ ⑦ 杨德广:《建立中国特色的学分制》[J],《现代大学教育》2001年第3期。