阅读、作文教学有效渗透口语交际教学研究——以菏泽市高中为例The Research of Effective Penetrating Oral Communicative Teaching in Reading and Composition Teaching Illustrated by the Case of Heze High School
刘凤芹
摘要(Abstract)：
高考竞争激烈导致高中语文教学弱化甚至放弃口语交际教学。如何在高考竞争中既保证师生应试的教学时间、又能有效提高学生的口语交际能力成为摆在高中语文教师面前亟待解决的难题。在阅读教学和作文教学中有效渗透口语交际教学成为解决目前困境的突破口。但是由于高考机制、教师素养、学生认识、教育管理等因素,导致这种有效渗透尚未成为高中语文教师普遍的自觉教学行为,存在诸多问题,现状堪忧。要解决目前困境,必须有科学的应对策略。
关键词(KeyWords)： 阅读教学;作文教学;口语交际教学;渗透
基金项目(Foundation): 山东省教育科学“十二五”规划课题“关于菏泽市普通高中语文阅读、作文教学有效渗透口语交际教学的现状调查及对策研究”(YB15078)
作者(Author): 刘凤芹
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2018.01.030
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