高中阶段教师职业枯竭相关因素的比较研究A Comparison on Related Factors of Teacher Job Burnout between Two Types of High Schools
曹晖,林萍,梁志秀,王鹏,王晓华,曹聘,肖伟
摘要(Abstract)：
目的:探讨教师教学效能、应对效能对教师职业枯竭的预测作用,并比较普通高中和职业中学在这种作用上的差异。方法:以29所高中阶段学校763名教师为研究对象,采用教师教学效能量表、应对效能量表、中小学教师职业枯竭量表,对其教学效能、应对效能和职业枯竭进行模型设定和验证。结果:两类学校教师的教学效能主要以应对效能为中介作用于职业枯竭,同时也对应对效能和职业枯竭的个别因子产生直接影响,应对效能区别于教学效能,是一种更为重要的变量;普通高中教师的教学效能以应对效能为中介作用于职业枯竭中的非人性化、情绪衰竭、认知枯竭因子,并直接影响个人成就感因子;职业中学教师的教学效能则直接影响非人性化因子,并以应对效能为中介作用于职业枯竭的四个因子。
关键词(KeyWords)： 教学效能;应对效能;职业枯竭
基金项目(Foundation): 聊城大学科研基金资助项目(Y0402009);; 山东省社科规划重点项目(05BSZ05)
作者(Author): 曹晖,林萍,梁志秀,王鹏,王晓华,曹聘,肖伟
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2008.05.019
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