国内外语自主学习研究现状与发展趋势Research Status and Development Tendency of Autonomous Foreign Language Learning in China
李丽君,贺凯达
摘要(Abstract):
外语自主学习在我国已经有近30年的研究历史,文章回顾了其发展过程,从自主学习的必要性与可行性、自主学习意识与能力的培养、教师在自主学习中的作用、自主学习的模式、策略、测试与评估、专著和教材等方面总结了外语自主学习的研究成果,指出了存在的问题和发展趋势。
关键词(KeyWords): 自主学习;外语学习;学习者;自主
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李丽君,贺凯达
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2010.01.005
参考文献(References):
- [1]华维芬.“学习者自主”探析[J].深圳大学学报:人文社会科学版,2002,(2).
- [2]华维芬.试论外语教师在自主学习模式中的定位[J].外语研究,2001,(3).
- [3]何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究,2003,(4).
- [4]庞继贤,叶宁,张英莉.学习者自主:身份与自我[J].外语与外语教学,2004,(6).
- [5]陈冬纯.试论自主学习在我国大学英语教学中的定位[J].外语界,2006,(3).
- [6]王艳.对自主学习模式中教师中介作用的探析[J].现代大学教育,2007,(5).
- [7]王艳.自主学习者对教师角色的期待[J].外语界,2007,(4).
- [8]庞维国.自主学习的测评方法[J].心理科学,2001,(5).
- [9]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003.
- [10]李静.建设语言自主评估材料提高语言自主学习能力[J].外语界,2006,(3).
- [11]刘建达.学生英文写作能力的自我评估[J].现代外语,2002,(3).
- [12]楼荷英.自我评估同辈评估与培养自主学习能力之间的关系[J].外语教学,2005,(4).