范敏,王东

• 1:河南大学教育科学学院
• 2:河南大学附属中学 河南开封475001
• 3:河南开封475001

摘要(Abstract)：

在教师参与教育研究这一话题中,存在着教师的声音长期淹没于教育理论工作者理论体系之中的局面;后来引入“教师成为研究者”的理念,但是由于某些原因教师进行教育研究仅流于形式;教育叙事研究的兴起,为“教师成为研究者”在观念和操作上提供了可能。

关键词(KeyWords)： 教育叙事;教师;研究者

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 范敏,王东

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2005.01.025

参考文献(References)：

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