胡爱林

摘要(Abstract)：

本文探讨了教师职称结构,保持最佳的基本原则,并由此建立了教师优化的教学模型。

关键词(KeyWords)： 教师;称职结构;教学模型

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作者(Author): 胡爱林

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.1995.02.027

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