数智时代高校外语教师的挑战与转型——基于联通主义学习理论的视角The Challenge and Transformation of Foreign Language Teachers in Colleges and Universities in the Era of Digital Intelligence——From the Perspective of the Connectivism
曾凤英
摘要(Abstract)：
随着人工智能的广泛应用，高校外语教学正经历深刻变革，高校外语教师需适应技术赋能的教育环境，实现角色转型。基于联通主义学习理论，阐明知识的动态构建、学习的非中心化及技术介入对高校外语教师角色变革的启示，并分析教师在技术适应、教学模式重构、课堂互动优化及跨文化学习等方面面临的挑战。外语教师应通过构建学习网络、整合教学资源、优化课堂互动、深化智能技术应用及推进跨文化学习等转型路径，以提升高校外语教学的个性化、灵活性和开放性，助力高校外语教育的高质量发展。
关键词(KeyWords)： 数智时代;高校外语教师转型;联通主义学习理论;挑战;转型
基金项目(Foundation): 山东工艺美术学院重点项目(2024Z05);; 山东省语言文字科研项目(YYWZKY2025C20)
作者(Author): 曾凤英
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2025.06.014
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