程静怡,张臣文

• 1:泰莱大学教育学院
• 2:湖北文理学院教育学院

摘要(Abstract)：

在网络化背景下，在线教师工作坊为教师专业发展及教研活动提供了互动交流的平台，对提升教师专业素养、延伸后续教学效果产生了积极影响。在线教师工作坊通过在线交流、合作和分享，帮助教师实现知识互通和资源共享，进而促进他们互相学习、共同发展。应从参与度、交互度、认可度三方面切入，对教研行为的实际效果展开评估，为教师专业成长和未来发展夯实基础。

关键词(KeyWords)： 在线教师工作坊;教研行为分析;有效性;交互度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究规划基金项目(20YJA880078)

作者(Author): 程静怡,张臣文

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2023.06.021

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