刘倩,苗深花

• 1:曲阜师范大学化学与化工学院

摘要(Abstract)：

新课程改革注重培养学生主动学习的态度,关注学生知识体系的自主建构。在此背景下教师在为学生"解惑"的过程中可能会遇到两种情况:一是对学生提出的问题知道解决的方法;二是对学生提出的问题不知道解决的方法。对于这两种情况,教师应如何巧妙地处理,才能既维护教师的尊严,又激励学生勇于提出并解决问题?论文提出了解决"不知道"的教学技巧,使教师通过巧妙地处理两种情况的"不知道"来培养学生的独立思考和勇于探究的能力。

关键词(KeyWords)： 解惑;“不知道”;问题;新课程改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘倩,苗深花

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2014.06.019

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