钱振,张卓然

• 1:安徽艺术学院新闻播音系
• 2:菏泽学院美术与设计学院

摘要(Abstract)：

影像具有绘画所不具有的"真实性",是记录、反映时代的有力手段和方式。科学和艺术的融合发展将是艺术前行的必然之路,影像作为艺术的一部分也定然无法逃脱,影像艺术人才的独立性、创造性思维的培养将变得更为重要。基于此,帮助学生在实践中建立观察角度,积累感知与认知的经验,引导学生将自我体验与影像作品进行相互转化和相互渗透,从而培养适应新时期要求的高素质影像艺术人才。

关键词(KeyWords)： 影像教学;感知;认知

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2020200);安徽省教育厅省级质量工程项目(2017jyxm1106)

作者(Author): 钱振,张卓然

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2021.03.012

参考文献(References)：

• [1]孙宁．认知过程的格式塔感知基础[J]．考试周刊，2012(12):21-22.
• [2]李梁军．略论高等美术院校人文教学环境的构建[J]．美术研究，2015(4):113-115.