新时代职业院校劳动教育实施路径研究The Implementation Path of Labor Education in Vocational Colleges in the New Era
王晶
摘要(Abstract):
职业院校加强劳动教育具有重要意义,是落实立德树人根本任务的重要抓手,是实现“五育”并举的重要方面,也是实现学生全面发展的重要途径。职业院校应结合其所培养学生的特点,构建劳动课程体系,深化劳动认知;融合劳动教育与校园文化建设,注重工匠精神的涵养;整合劳动教育资源,形成劳动育人的合力,从而为国家培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
关键词(KeyWords): 职业院校;劳动教育;工匠精神
基金项目(Foundation): 2020年度教育部人文社会科学研究一般项目课题(20YJE710001);; 第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题(ZJS2022YB035)
作者(Author): 王晶
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2022.01.015
参考文献(References):
- [1]中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N].人民日报,2020-03-27(1).
- [2][7]习近平.在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话[N].人民日报,2015-04-29(2).
- [3][6][11]习近平.在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-04-29(2).
- [4]马克思恩格斯全集:第30卷[M].北京:人民出版社,1995:509.
- [5]张丽波.劳动教育的本质是培养劳动价值观[N].吉林日报,2018-11-09(12).
- [8]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:56.
- [9]中共中央马恩列斯著作编译局.资本论:第1卷[M].北京:人民出版社,2004:530.
- [10]王海建,郝宇青.习近平关于劳动教育重要论述的核心构成研究[J].当代世界社会主义问题,2020(3):13-22.
- [12]劳动教育读本(高职版)[M].北京:高等教育出版社,2021:202.
- [13]李珂,曲霞.1949年以来劳动教育在党的教育方针中的历史演变与省思[J].教育学报,2018(5):63-72.