多元智能理论视野下的高校学生评价探析The Analysis of How to Evaluate College Students Based on the Theory of Multiple Intelligence
吕倩娜
摘要(Abstract)：
美国哈佛大学发展心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论认为,作为个体,每个人都同时拥有相对独立的七种智能。该理论的提出,对传统的以语言、数理逻辑能力为核心,对把学科分数作为评价学生主要标准的评价体系提出了挑战,为改进高校学生评价提供了理论依据。运用此理论,我们可以对学生进行多元评价,突出评价的激励和发展功能,重视在问题情景中评价学生,促进他们的各项智能全面发展。
关键词(KeyWords)： 多元智能理论;学生;评价
基金项目(Foundation):
作者(Author): 吕倩娜
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2011.04.032