刘婷,丁航,辛晓琳

• 1:扬州大学海外教育学院

摘要(Abstract)：

综合汉语课程教学应满足个性化学习需要，持续提升国际学生语言技能，加强语言实践训练。为有效解决当前汉语教学中“重输入、轻输出”倾向导致的“学用分离”问题，通过改编现有教材、明确教学背景、设定教学目标、设计教学流程等环节，将“产出导向法”引入具备汉语初级水平的国际学生综合汉语课程教学，通过驱动-促成-评价三个部分完成综合汉语课程教学流程设计。“产出导向法”在综合汉语课程教学中的探索与实践，有助于提高国际学生的汉语水平以及提升综合汉语课程的教学效果，可为国际学生的汉语教学模式的改革与创新提供参考和借鉴。

关键词(KeyWords)： 产出导向法;综合汉语;教学探索;教学实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏高校哲学社会科学研究项目(2020SJA1979);; 扬州大学教学改革研究课题项目(YZUJX2020—D41)

作者(Author): 刘婷,丁航,辛晓琳

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2024.03.002

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