儿科护理学体验式教学的应用研究A research on Experiencing Teaching in Pediatric Nursing
于晗澍
摘要(Abstract)：
将菏泽医学专科学校2009级护理专业的120名学生,随机分为对照组和试验组,各60人,分别进行传统式教学和体验式教学.结果表明,在对教师教学的满意度上,对照组学生为70%,而试验组学生为90%,差异明显;在专业理论与实践技能、沟通与人际交流技能、领导与管理潜能、创造与愿景思维能力、分析与解决问题能力、团队与合作精神等素质方面,试验组学生均明显高于对照组学生.因此,体验式教学具有良好的效果,能够有效地提高学生的综合素质.
关键词(KeyWords)： 儿科护理学;体验式教学;应用
基金项目(Foundation):
作者(Author): 于晗澍
DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2013.05.015
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