韩庆奎

• 1:曲阜师范大学化学系 山东曲阜273165

摘要(Abstract)：

程序启发教学原则是保证程序启发教学改革实验取得成功的关键因素,而这些原则的制定是以教育心理学原理为理论依据的,每一项原则都充分体现了教育心理学原理的指导作用,这就使得教学实验始终都处于科学理论的指导下,实验的结论更加可靠,成果更有价值。

关键词(KeyWords)： 教育心理学;教学改革;教学原则

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 韩庆奎

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2000.04.023

参考文献(References)：

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